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    <dc:title xml:lang="fr">Entretien avec Cyril Delhay</dc:title>
    <dc:title xml:lang="fr">Quelle place pour l’oral dans l’enseignement ?</dc:title>
    <dc:title>Quelle place pour l’oral dans l’enseignement ?</dc:title>
    <dc:subject>Politique et société</dc:subject>
    <dc:date>2021-05-31</dc:date>
    <dc:type>Article</dc:type>
    <dc:publisher>Bpi</dc:publisher>
    <dc:description>Un véritable « levier d’égalité des chances » à l’école : c’est ce qu’apporterait l’apprentissage de l’oral, d’après Cyril Delhay, professeur d’art oratoire à Sciences Po Paris. Malgré ces enjeux « révolutionnaires », l’oral a occupé peu de place dans l’histoire de l’éducation nationale. 
L&#039;épreuve du Grand oral du Bac acte de la volonté de combler le retard historique de la France. Toutefois les recommandations de Cyril Delhay dans son rapport «  Faire de l’oral un levier d’égalité des chances », publié en juin 2019, dépassent largement le cadre de la réforme du Bac 2021.</dc:description>
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    <dc:rights>CC BY-SA 4.0</dc:rights>
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    <foaf:name>Agnès Redon</foaf:name>
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    <foaf:nick>Agnès Redon</foaf:nick>
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