Cinéma - Politique et société
École sensible
En France, le sujet est sensible. Chacun a son idée sur ce que l’école devrait être, faire, et comment. Chacun a aussi sa propre expérience, sensible, de l’école qui s’exprime de manière différente. Plaisir, ennui, peur, souffrances… Le spectre des émotions et du ressenti est large.
En s’appuyant sur cette expérience à la fois commune et personnelle, nous avons voulu dans ce dossier explorer les liens entre émotions et école, à travers la parole de chercheurs, de pédagogue, d’enseignant et, à l’occasion du Mois du film documentaire, de documentaristes.
Publié le 01/12/2016 - CC BY-SA 4.0
Article
01/12/2016
Politique et société
La prise en compte des émotions dans le cadre des apprentissages n’est pas nouvelle. Son histoire n’est pas linéaire. Plusieurs...
Article
01/12/2016
Politique et société
Un enfant qui ne se sent pas compris et accepté ne peut entrer dans les apprentissages. Ce précepte est au...
Article
01/12/2016
Politique et société
Construire un établissement scolaire revient à matérialiser une conception éducative, consciente ou non. Il est donc utile de « lire...
Interview
21/11/2016
Cinéma - Politique et société
Dans Tempête sous un crâne, Clara Bouffartigue suit le temps d'une année scolaire le travail de deux enseignantes, de lettres...
Interview
04/11/2016
Cinéma - Politique et société
Au début du 20e siècle, dans toute l’Europe, des pédagogues ont voulu inventer une éducation nouvelle. Traumatisés par la Première...
Portrait
16/11/2016
Cinéma - Politique et société
Dans Première classe (1999), Françoise Davisse filme Soufiane, Laure et Élodie lors du stage qui clôture leur formation à l’Institut...